Organização Acadêmica

 O PGPCI tem como missão formar profissionais com capacidade teórico-analítica, visão crítica dos modelos de desenvolvimento em debate no contexto local, regional, nacional e internacional, por meio da produção do conhecimento da gestão pública e da governança internacional, com ênfase nas políticas públicas, na gestão governamental e social e nos processos de cooperação internacional, utilizando metodologias de pesquisa e de ensino inovadoras, que promovam o desenvolvimento de competências para atuar na pesquisa, no ensino e na prática da gestão pública em âmbito nacional e internacional, ocupando posições no Estado e atuando como agentes de transformação da sociedade. Os objetivos propostos para o curso de mestrado do Programa são os seguintes:

• Contribuir para o aperfeiçoamento da visão e das práticas de Gestão pública nos níveis regional, nacional e internacional;
• Contribuir para o aprimoramento da modelagem, implementação e gestão de políticas públicas (planejamento, implementação e avaliação) no Brasil, em especial no Estado da Paraíba e da região Nordeste;
• Desenvolver pesquisas de alto impacto no interesse público e social em nível nacional e internacional nas linhas de pesquisa do Programa;
• Formar profissionais com nível de pós-graduação para atuação no ensino e na pesquisa em Gestão Pública e Cooperação Internacional em instituições de educação superior;
• Contribuir com uma formação inovadora que possibilite uma capacidade de atuar internacionalmente por meio de projetos de cooperação internacional e gestão pública em organismos internacionais.

 Perfil do profissional a ser formado pelo Programa:

Os profissionais formados pelo Programa deverão desenvolver as seguintes competências:

• Conhecer o estado da arte da pesquisa e da teoria acadêmica e profissional sobre Gestão pública e Cooperação Internacional;
• Compreender as variações epistemológicas e metodológicas da prática científica no campo de ciências sociais e comportamentais;
• Desenvolver estudos nas linhas de pesquisa do Programa utilizando ferramentas metodológicas adequadas e consistentes;
• Atuar e liderar um projeto acadêmico em instituições de educação superior, utilizando estratégias inovadoras de ensino, pesquisa e extensão em Gestão pública e Cooperação Internacional;
• Desenvolver competências de atuação profissional na assessoria ou na liderança de projetos, organizações e políticas públicas em nível regional, nacional e internacional;
• Desenvolver uma visão internacionalizada, que permita ao profissional conhecer as especificidades das políticas públicas de cunho intergovernamental e de organismos multilaterais.

 Total de créditos para titulação

Considerando o sistema de créditos implementados na UFPB (15 horas por crédito teórico e 30 horas por crédito prático), para o curso de Mestrado, o estudante deverá cursar 32 créditos, sendo 15 créditos em disciplinas obrigatórias, 1 crédito de estágio docência e 16 créditos em disciplinas eletivas.

 Organização Acadêmica do Curso

 A formação acadêmico-científica dos futuros mestres formados no PCPCI está projetada segundo uma visão de competências, dimensionadas em seis competências globais e subcompetências. A seguir estão indicadas as competências em seis dimensões:

•  Dimensão de saberes epistemológicos e metodológicos: envolve as disciplinas e atividades orientadas à compreensão da natureza do conhecimento produzido em ciências sociais aplicadas, ao desenvolvimento de capacidades práticas de construção de pesquisas, e à capacidade de aplicação de metodologias quantitativas e qualitativas de pesquisa em trabalhos empíricos na área de concentração do Programa

• Dimensão de saberes teóricos: envolve as disciplinas e atividades desenvolvidas para formação de conhecimentos dos temas centrais, conceitos, abordagens e visões teóricas da área de concentração e das linhas de pesquisa;

• Dimensão de saberes de prática de ensino: envolve as disciplinas de discussão teórica sobre a docência em nível superior, bem como a realização de atividades de exercício prático para atuação docente do egresso mestre;

• Dimensão de saberes de produção escrita: envolve as atividades orientadas a preparar o discente para produzir conteúdos e materiais relacionados à sua atuação como docente (casos para ensino, notas de aula...), e como pesquisador (artigos, position papers, dissertações...).

• Dimensão de saberes de prática de pesquisa: envolve as disciplinas e atividades de prática real de pesquisa para construção de relatórios de diferentes finalidades, em especial artigos e dissertações de mestrado;

• Dimensão de saberes de prática profissional: envolve as disciplinas e atividades de vivência concreta de ações em organizações públicas ou sociais, considerando, especialmente, a linha de estudos do discente a seu projeto de formação.

Essas dimensões de competência são formadas a partir de disciplinas, atividades obrigatórias e outras ações a serem empreendidas (seminários, articulação internacional e com outros programas etc.).