Projetos de Iniciação Científica
A iniciação científica é um instrumento que introduz o estudante de graduação com potencial promissor na prática da pesquisa científica. É o primeiro contato direto do estudante com a atividade científica que o leva a se engajar na pesquisa, tendo oportunidade de estudar e desenvolver um determinado tema, usando as metodologias adequadas, sempre sob a orientação e supervisão de um professor orientador. A iniciação científica caracteriza-se, portanto como um meio da realização de um projeto de pesquisa, contribuindo também para a formação de uma nova mentalidade no aluno, levando-o a conhecer e aplicar a metodologia científica.
Professores vinculados ao Departamento de Ciência da Informação que possuem projetos de Iniciação Científica com vigência 2015-2016:
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BERNARDINA MARIA JUVENAL FREIRE DE OLIVEIRA |
Reminiscências institucional da UFPB: memórias de reitores (1955-2016). |
Plano 1 - Reitores da UFPB: de Durmeval Bartolomeu Trigueiro Mendes a Guilhardo Martins Alves; Plano 2 - Reitores da UFPb: de Humberto Carneiro da Cunha Nóbrega a José Jackson Carneiro de Carvalho; Plano 3 - Reitores da UFPb: de Antônio de Souza Sobrinho a Margareth de Fátima Formiga Melo Diniz. |
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CARLOS XAVIER DE AZEVEDO NETTO |
Arte rupestre e agências semióticas: as semioses encontradas nos painéis de arte rupestre.
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Plano 1- Delimitação espacial e morfológica dos painéis e sítios rupestres; Plano 2 - Representação gráfica e espacial dos sítios de arte rupestre da área do projeto. |
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EDVALDO CARVALHO ALVES |
PROJETO 1: Acesso e uso da informação entre estudantes do Curso Médio de escolas Públicas e privadas no município de João Pessoa. PROJETO 2: Os licenciados em Ciências Sociais da UFPB, Campus I: quem são, onde estão e o que estão fazendo? |
Plano 1- Comportamento informacional de estudantes do Ensino Médio de escolas Públicas e privadas do município de João Pessoa. Plano 1- Trajetórias profissionais dos cientistas sociais formados no curso de Licenciatura em ciências sociais da UFPB, Campus I, no período de 2009 a 2015. |
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ELIANE BEZERRA PAIVA |
Fontes de Informação Indígena: em pauta dissertações de mestrado. |
Plano 1- Análise de dissertações como fonte de informação indígena. |
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EMEIDE NOBREGA DUARTE |
Metodologias para monitoramento ambiental em organizações inteligentes: o que a produção científica revela? |
Plano 1- Análise da produção científica em inteligência competitiva organizacional; Plano 2 - Metodologias adotadas para o monitoramento ambiental. |
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GUILHERME ATAIDE DIAS |
Desvendando os processos associados ao uso de dados científicos gerados por pesquisadores da UFPB: uma investigação fundada no quarto paradigma científico do Esciene. |
Plano 1- Identificando os processos associados ao uso de dados científicos gerados por pesquisadores do PPGA da UFPB: uma investigação fundada no paradigma do escience. |
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IZABEL FRANÇA DE LIMA |
Avaliação de websites de editoras universitárias do sudeste do Brasil na perspectiva dos estudos de usabilidade, arquitetura da informação e de e-commerce. |
Plano 1- Analisando a arquitetura da informação dos websites de editoras universitárias do sudeste do Brasil. Plano 2 - Avaliando a usabilidade dos websites de editoras universitárias da região sudeste. Plano 3 - Investigando o padrão e-commerce dos websites de editoras universitárias do sudeste do Brasil. |
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MARCKSON ROBERTO FERREIRA DE SOUSA |
Atualização e ampliação do Website do Departamento de Ciência da Informação. |
Plano 1 - Avaliação das necessidades informacionais e estrutura do website do Departamento de Ciência da Informação. |
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MARYNICE DE MEDEIROS MATOS AUTRAN |
Comunicação da ciência e redes de co-autoria acadêmica: análise da dinâmica nos Anais do Enancib no Período 1994-2015. |
Plano 1 - Análise da evolução da temática comunicação da ciência e das redes de co-autoria no Período 1994-2015 nos Anais do ENANCIB. |
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WAGNER JUNQUEIRA DE ARAUJO |
Do autor ao leitor: elementos digitais. |
Plano 1 - Análise de impacto da publicação de livros digitais no googlebooks. Plano 2- Estudo de mercado do livro digital no Brasil. |